高考作文要怎麼審題?

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  為文之道,千頭萬緒,包羅萬象。但我們也可以一刀兩段,把這個複雜的問題切成“寫什麼”和“怎樣寫”兩大塊。考場作文,首先要考慮的是寫什麼,其次才是怎麼寫。寫什麼的問題解決得好,作文往往成功了一半。

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  曾聽到教師在指導學生寫作時說:要寫自己熟悉的生活。這話說得沒錯,但不夠到位。因為在應試教育的強大壓力下,學生的生活經曆一是缺少豐富性,二是缺少差異性。如果籠統地講“寫自己熟悉的生活”,結果文章往往難逃雷同的陷阱。比如2004年上海高考作文的話題是“忙”。如果隻強調寫熟悉的生活,那麼許多考生馬上會想到高三緊張忙碌的學習生活,這正是他們最為熟悉的。事實上當年也確有不少考生以此為素材,結果是了無新意,鮮有佳作。

  我給學生的建議是:寫你獨有的生活。有的學生反問:我們都是同齡人,經曆大同小異,哪來獨有的生活呢?我給他的回答是——舍大同,取小異。

  為了使這條建議更具操作性,我們可以為“寫你獨有的生活”這句話加一個注腳:回顧經曆,區別他人。這八個字就是找出自己“小異”的方法。樹上沒有兩片完全相同的葉子,地上沒有兩個完全相同的人。每個學生都應該回顧和翻撿一下自己的人生經曆,找出與眾不同的那份生活。這份生活,正是你藉以取材的最佳土壤。在高考考場上,考生應該樹立一種自覺意識:在命題允許的範圍內,我要力求從那塊最獨特最肥沃的土壤中取材,我要拿最有價值的東西示人。

  為更好地找到屬於自己的那塊取材的沃土,不妨再鋪設兩塊跳板。

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  一、從生活環境的角度,去搜尋自己獨有的經曆。

  比如有的學生在外地或農村生活過,這份經曆相對於始終生活在本土城市的絕大部分同學而言,就是一份獨特的素材。再比如,近年來中國社會變化劇烈,有的學生父母下崗,有的學生生活在單親家庭。這種經曆本身固然是一種不幸,但是“文章憎命達”,苦難常常是寫作的溫床。這份不幸的體驗也是你成長的精神營養。它是珍貴的,因為別人沒有;它又是真切的,因而寫出來容易打動人。

  二、從愛好、專長的角度,去挖掘自己獨有的體驗。

  如果說艱難的生活經曆畢竟是塊苦澀的素材沃土,不可求也不願“遇”的話,那麼,隨著社會經濟的發展,不少學生還有一塊屬於“暖記憶”的獨特土壤,那就是個人的愛好或專長。無論是出於自己的興趣,還是迫於家長的安排,對於自己的愛好或專長,你都投入過大量的精力。這份生活,既是自己熟悉的,又是大部分人沒有的。因為是他人所無,所以寫出來就有新鮮感,就有可讀性;又因為諳熟此道,所以就能寫出真情實感,寫出自己獨到的體驗與心得。而這些,正是構成一篇文章生動性和感染力的最重要的因素。

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  上海有一年的高考作文題叫“我的財富”。當年幾萬考生很多人寫我的財富是知識,是書籍,是青春等等。教師在閱卷過程中,隻覺大同小異之作鋪天蓋地,似曾相識之感揮之難去,評卷成了一種苦刑。有一名考生卻獨樹一幟,寫了他所收集的近千枚古幣和近十年的集幣經驗。作者就是從自己獨有的生活中取材,告人以未知,道人所不能道,使一篇應試之作獲得了一種無可替代的審美價值,讓閱卷老師眼睛為之一亮,自然就得了高分。

  寫作是一種創造性勞動。創造性勞動的本質特點是求異思維。高考作文也不例外。在準確審題的前提下,只有打破思維定勢,寫出自己獨有的生活體驗和感悟,才能不落俗套,展現自己新穎的構思和獨具的風采。

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