高考取消英語,損失最大的未必是窮人孩子

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最近關於高考是否取消英語的說法,又成為各大媒體的關注焦點。

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中國宇華教育集團董事局主席李光宇建議高考取消英語科目,把中小學生的英語必修課改為選修課。他說,中部省會城市中小學生每天在學英語上付出了相當多的時間:把上英語課、早讀、自習、寫作業、課外輔導的時間加起來,小學生大約每天要花1小時學英語,初中生1.5小時,高中生2小時。

新東方教育集團董事長俞敏洪直言“取消英語考試這個建議有點倉促,甚至比較魯莽”。俞敏洪希望降低英語在高考中的比重,或者降低英語在高考中的難度。

其實,在2015年,俞敏洪也說過類似的話,中國人從幼兒園就開始學英語、評職稱還考英語,這是很荒謬的事!英語在高考中的比重應該下降,比如從現在的 150分降到100分。

關於兩個人的觀點,有人讚同,也有人反對。至於高考是否取消英語,反對者認為,取消英語考試是沒遠見的看法,後果很嚴重。讚同這認為全民學英語是極大的浪費。

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從不同的角度來看待這個問題,不管讚同,或者是反對,每個人的觀點都沒毛病。但是,大家都犯了一個通病,那就是泛泛而談,談論的角度太高,層次太深,高和深本質上沒問題,但是討論的中心點偏離了。降低英語或者取消英語不會影響中國走向國際化,更不會影響普通人看世界,如果你想,你就能做到。

提倡英語教育本身是件好事,能夠讓大家有基本的常識。但是這件好事,一旦落實到學校教育,落實到考試上,那性質就變了。如今,高考考場上,一門英語難倒多少英雄漢。英語,可謂是中國人的一大痼疾,不管做啥,英語不過關,基本等於“死亡通知單”。

很多人是不情願學習英語的,但是高考要考英語,而且分數和語文、數學等同樣是一塊大蛋糕,不得不學習。目前國內的英語教學比較應試化,本身背離英語教育,不少地區學校為使學生獲得英語高分,推行“啞巴英語”和“聾子英語”,學生能考出卷面的高分,但卻沒有實際交流能力。很多學生花過多時間在英語學習上,弱化了對其他科目的學習,但在實際工作中卻很少用到英語。

這是其中一個最為關鍵的問題。學生學英語不是為了走向國際化,看世界,而是為了應付各種各樣的考試。當英語的學習成為考試產物的時候,學的不是英語,而是應試內容。

  

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其二,學習英語城鄉差距也很大。農村學生的英語程度與城里學生不能相比一是農村的師資遠比城市可憐,一些老師,甚至自己還處於學習的狀態,怎麼能夠教好學生。二是昂貴的英語輔導班,農村家庭難以支付。在家教中心了解到,幾乎每個城里的家庭都要為孩子找英文家教,費用從100—200元每小時不等。現在勞命傷財地去學英語那不等於是作繭自縛嗎?這對學生的發展也不是有利的,英語成了很多中學生前進的絆腳石,英語學不好,大大挫傷了他們學習的積極性,更殃及其他科目的學習。

有評論說,高考取消英語損失最大的是農村孩子,我看未必。說這句話,他是從高考製度中出發的,農村孩子通過死記硬背英語能考高分,但是這種高分真的有用嗎?另外,從英語輔導教育來看,取消英語考試,至少能為一個農村家庭減輕不少負擔。

一位從教20多年的英語教師講,他的學生的課程安排為:數學用40分鍾;物理用40分鍾;化學用40分鍾;英語英語用40分鍾;語文用10分鍾,讀一兩篇文章就完事。這樣看來,中學生的母語水平正在明顯下降是情理之中的了。一個民族連自己民族的語言都學不好,都傳承不下去的時候,英語學的再好,又有什麼作用呢?

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