面對校園霸淩,父母應該為孩子做點什麼?

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  事件回顧

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  一篇題為《每對母子都是生死之交,我要陪他向校園霸淩說NO!》的文章在網上廣泛傳播。文章作者稱,自己是一位母親,兒子是中關村二小的學生,剛剛滿10周歲,在學校遭遇校園霸淩。

  文章寫道,兒子在學校廁所如廁時,兩名同班男生進入廁所。其中一人堵住門口提出“我要開門看你的屁股”,另一人則將有廁紙、尿液的垃圾筐扔下來,“正砸在兒子的頭上,尿和擦過屎的紙灑了他一臉一身。那兩個男生見狀,哈哈哈一陣嘲笑跑走了,全程不到一分鍾。

  事發後,她的兒子滿臉汙穢,哭著進行了自我清理。當日,孩子並未向老師報告。她和丈夫則在當晚得知此事。

  

  七嘴八舌

  此事件在網上被曝光後,難以平息家長的恐慌。霸淩面前,有人倡導文明教化,有人鼓勵以暴製暴,,網友們的評論一波接一波:

  網友1:

  對方家長如果不真誠道歉,不管教自己的孩子,這些孩子最後終被社會管教。被欺負孩子的家長的要求我認為並不過分。

  網友2:

  強烈要求家長孩子公開道歉!這種欺弱的孩子不及時管教,將來也會禍害社會。學校在這件事的處理上也有責任,不能用大事化小、小事化了的態度解決問題,對受害孩子和家長不公 平!

  網友3:

  我小時候也遇到過,老師只是讓同學道個歉,讓同學為你做件事。我當時就嗬嗬了。說白了,還要看班主任喜不喜歡你。喜歡你,就切實保護你的利益。不喜歡你,就像我這樣。對了 ,三年級班主任還給我介紹個地方,去測智商,她認為我智商不夠。結果智商120多,讓班主任簽了個字。實力打臉~

  網友4:

  讓教育問題回歸校園處理,學校說得很好啊。本來就是個10歲孩子之間的鬧騰,道個歉相互諒解就完了,實在不行就轉班或者轉學啊,非要上升到霸淩事件,再弄個人肉,雙方家長和學校三敗俱傷就高興了

  ……

  盡管很多網友對這位媽媽都表示同情,但仍有太多人低估了校園霸淩的傷害性與普遍性。無論城市農村,無論男孩女孩,霸淩現象都是籠罩在校園上空的血色陰影。

  該如何從家庭教育和孩子個性塑造上進行事先預防,避免孩子成為校園霸淩的對象呢?

  有些霸淩事件直接導致了鮮活生命的凋零,比如,今年兒童節,青海省海東市互助縣的一名初中學生陶成鵬,因忍受不了校園暴力服藥自殺。

  還有些給受害孩子帶來了嚴重的精神和人格傷害,比如,今年3月,一名高三女生被同班的3名男同學下“藥”,可當她向學校反映此事後,3名男生並未受到應有的處罰,還正常參加了高考。

  而那些看上去“輕微一點”的欺負和侮辱,更是直接被冷漠的成年人和遇事隻想息事寧人的學校給忽略和掩蓋了。

  家長如何發現孩子受到了欺淩?

  1.身體的傷痕

  如果孩子身體無故出現瘀傷、抓傷等各種傷痕,夏天經常穿著長袖衣服,就很可能受到了傷害。

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  2.個人物品丟失或損失

  如果孩子的鞋子、首飾、文具等個人物品經常跌勢或者破損,家長要留心。

  3.不愛上學或要求轉學

  由於體驗到生理、心理上的痛苦,受到欺淩的孩子會變得恐懼和厭惡學校,突然不愛上學。

  4.如廁習慣改變

  孩子非得回家才上廁所,學校廁所可能已經成為暴力場所。

  5.自尊心受挫

  孩子回到家常帶著傷心、沮喪情緒,很可能在學校受到語言誹謗等精神方面的傷害。

  6.自我傷害傾向

  孩子有任何形式的自我傷害甚至自殺行為,要高度重視

  7.睡眠問題

  失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭遇暴力侵害時可能出現的表現。

  孩子一旦遭受校園欺淩,家長該如何做?

  1.及時干預,將傷害降到最低

  除了及時進行身體方面的治療,更要重視心理和情感急救,不能急於改變或回避孩子表現出的恐懼、焦慮、緊張等感受,要耐心傾聽和接受孩子遭遇創傷後的這些反應,然後再跟孩子一起面對善後事宜。

  2.需要家長更多的安慰和陪伴

  卷入欺淩事件的孩子,對外界的安全感和信任遭到破壞,被欺淩者有時需要在家里調整一段時間,家長要接納孩子可能還會出現的情緒不穩定、緊張和焦慮,認可“這種感覺的確很不好”。

  必要時家長要請假在家和孩子一起做些感興趣的事,幫助孩子重新建立對他人和學校的信心。

  如果欺淩事件特別嚴重,就需要及時尋求專業的心理干預和幫助指導。不僅受欺淩者需要專業干預和輔導,欺淩者如果手段特別具有傷害性和侮辱性,同樣需要專業的心理干預。

  3.教育孩子不要欺淩他人

  教導孩子尊重別人,學會換位思考。己所不欲,勿施於人,家長可以要求孩子思考自己被同學起外號時的感受,當和別人發生衝突時,教導孩子不要把這種消極的情緒發泄到別人身上。

  教會孩子自我排解負面情緒的技巧。例如深呼吸、回憶開心的事情、原地走兩圈等,讓自己能夠冷靜下來。

  4.家校聯合,及時向學校、公安機關反映

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  如果發現自己孩子受到校園欺淩了,或者孩子主動和家長說明自己被欺負了。家長不應該抱著多一事不如少一事的心態,讓孩子無休止地忍耐。

  而是應該把情況如實向學校班主任、學校校長反映。如果學校方面解決不了,還應該及時向有關部門反映。要充分合理地維護孩子的權利,讓他們有安全感。

  學校要對有欺淩行為的學生進行適當懲戒。有29.09%的校園欺淩發生在“教室、教學樓”,所以,當校園霸淩發生時,學校有不可推卸的責任。

  簡而言之,重視並賦予學校懲戒權勢在必行。既要支持學校對學生進行適當懲戒,又要設立專門的學校,讓屢教不改的“校園小霸王”接受矯正教育!

  相信每個父母,了解此事件的原委後,即使是想象也沒辦法平靜地情景再現。自己一手養大、一心嗬護著視若珍寶的孩子,不管是被按在地上毆打,還是被堵在廁所里欺負,又甚或只是被冷暴力、被嘲笑、被孤立,都令人無法忍受。

  就像這位媽媽在文中寫的那樣:“孩子之所以是孩子,不僅因為他們沒有自我保護能力,還因為他們對作惡毫無自控能力。你不告訴他那是惡,他能把別人逼死;你不告訴他要反抗,他能被別人逼死。”

  如何讓我的孩子不成為霸淩者?

  1.為孩子交友做積極正確的示範。比如訓練孩子用一種令他人愉悅的方式加入遊戲或在遊戲中輪換,幫助孩子理解什麼是友好的行為。

  2.用孩子能理解的方式,明確告訴他們某種特定行為的後果。比如小夥伴不願意跟吝於分享的小孩玩耍;鼓勵孩子告訴成人,如果同伴待人的方式令他不舒服、沮喪、不開心。

  3.製訂明確的行為準則,並仔細觀察孩子的行為,一旦發現有攻擊性的行為發生立即喝止。

  4.如果自己的孩子對他人實施了攻擊性行為,應該承擔與年齡相符的後果。比如應該鼓勵孩童向同伴道歉,如果他們傷害了同伴,哪怕並非有意。

  如何讓我的孩子不成為受淩者?

  為什麼我的孩子成了受害者?或者說為什麼我的孩子被“選擇”了?通過現有的研究和案例分析,具有以下特征的孩子遭遇霸淩的幾率更高:

  1.在某方面特別的孩子,例如看起來特別胖 / 瘦、戴眼鏡或身著奇裝異服、插班生、不去做同伴認為“很酷”的事情,等等;

  2.公認虛弱、無力保護自己的孩子;

  3.抑鬱、焦慮或低自尊的孩子;

  4.不受歡迎、朋友少的孩子;

  5.不合群的孩子,和同伴正常的溝通會被誤認為是挑釁、打擾。

  1.從小參加體育鍛煉,有一技之長,是一個可以有效避免霸淩的路徑

  從小參加體育鍛煉、加入體育社團,尤其是足球、籃球等團體運動,能幫孩子自然結交到不少朋友,且一起奮戰過的友情更瓷實。參加體育鍛煉還有其他好處,強身健體,性格更加堅毅果敢等。

  2.幫助孩子發展一技之長。共同的興趣愛好可以成為人與人之間的紐帶,使他們惺惺相惜。 有一技之長,不僅能收獲友情,還能得到同伴的尊敬。靠尊敬掙得不被欺負,要比靠文明戒律更加堅固和有效。更重要的是,通過一技之長,孩子得以在集體中找到自己的位置和存在的價值,這種存在感和自信會幫助他們自立自強,保護他們一生。

  

  希望每一個校園霸淩事件,不要只是成為一次新聞熱點;希望事件中的每一個孩子,不要只是成為我們同情或譴責的對象。家庭教育、學校管理、社會保護,只有真正高度重視孩子間的“小打小鬧”,把對孩子的保護落到實處,我們的社會,未來才會少一些持強淩弱的暴戾之徒、少一些內心受傷的諾諾之人!

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