為什麼孩子讀了那麼多書,依然寫不好作文?

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  俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”說的是多讀書,就能寫出好的文章來。但現實中,許多家長卻很疑惑——為什麼孩子讀了那麼多書,依然寫不好作文?

  的確,不管老師還是家長都相信,閱讀能提高寫作水平,也經常對孩子說要多讀書,這樣才能寫好作文。閱讀是寫作的源泉,一旦缺失了閱讀,寫作就像無源之水,無本之木,必然對寫作有很大的影響。但現實的很多例子告訴我們讀得多,不一定會寫得好。家長們想一想:

  一

  讀得多,孩子讀的是什麼?

  現在市面上充斥著各種兒童讀物,良莠不齊,家長首先要把好關,在兼顧孩子興趣的同時,給孩子選擇經典的優秀的兒童讀物,更多地接觸一流的好書。好的讀物不管是在文字上、情感上、思想上都會給孩子以啟迪。

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  二

  讀得多,孩子真的會讀書嗎?

  1

  有時候孩子讀得多,可能只是泛泛而讀,沒有真正地走進一本書

  很多孩子把閱讀當成任務,他捧著書貌似很專心地在那里讀,其實,心不在焉,這樣的閱讀,如驚鴻一瞥,對孩子不會產生多大的影響和幫助。

  2

  有時候孩子讀得多,可能讀得淺,沒有深入思考

  很多孩子閱讀時隻關注故事的情節,滿足自己的好奇心,故事看完了,書也就丟到一邊去了。書中精彩的語言、精巧的構思什麼的,都沒有留下。

  3

  有時候孩子讀得多,可能浮光掠影,沒有沉下去體驗

  一本好書,往往蘊藏著豐富的內涵,只有沉下心來閱讀,在閱讀過程中不僅開闊了視野和眼界,而且書里面的人物、情節、情感深深打動了你。這樣,在讀這本書的時候,就是“體驗”,而很多孩子往往做不到。

  因此,孩子讀了很多書,依然寫不好作文也不足為怪了。家長們可以嚐試著改變孩子的閱讀習慣,為孩子的閱讀與寫作架起一道橋梁。

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  深入研讀某一作家的系列作品

  在廣泛閱讀的基礎上,在某一階段引導學生在某段時間內,深入一個作家的作品中, 潛心閱讀,細致琢磨,就作家的思想、語言、風格、構思等方面深入研究,細細品味。浸泡在經典的文字中,孩子說出來的話寫出來的文字,也會有經典的味道。

  讀同一主題不同作家的作品

  讀同一主題不同作家的作品,了解不同的作家對同一主題在構思上、表達上、主題上不同。讓孩子在比較學習中了解不同的寫作手法、思想情感等。

  做筆記

  所謂,不動筆墨不讀書,對書中精彩的語言、打動自己的地方可以做一些摘抄,寫一些感想,做一些讀書筆記。特別是讀書筆記,這是一個梳理、練筆的好方法。

  仿寫

  任何的創作都是從模仿開始,孩子的寫作也不例外。孩子可以在閱讀經典作品之後,特別是閱讀同一作家的系列作品之後,開展仿寫。可以從整體上,也可以就某一個寫作技巧上進行仿寫。

  寫日記

  日記是對生活的真實記錄,這些平凡的生活,一旦化成文字,就將成為美好的記憶。日記,因為真實、鮮活,題材豐富,是很好的素材積累。而日記真實的書寫,也正是寫作所倡導的。

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