孩子問我“媽媽,你會死嗎?”我該如何回答!

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一天,兒子問我:“媽媽,為什麼我沒有爺爺?我們大二班的同學都有。我有爸爸、媽媽、外公、外婆和奶奶,可是沒有爺爺。”

我說:“爺爺去了很遠的地方。”

兒子又問:“去哪裏了,為什麼不帶我去,今天班上同學的爺爺給所有小朋友帶了糖果。”

我又問:“那你究竟是想要糖果,還是想要爺爺?”

“我想要爺爺......他是死了嗎?媽媽,你會死嗎?”

……

說實話,我也不知道如何“科學”地告訴他。小家夥其實懂一點“生死”,動畫片里,童話書里,都會有“人”就這麼“被殺死”了。

如果是“惡人”,死得有因有果,很好解釋。

至於“生”,他小時候就問過我,自己是怎麼生出來的,我也很認真的回答過這個問題。(如果你有這方面的困惑,可以猛戳→女兒問我小雞雞是干什麼的,我這樣回答!(牆裂推薦)

這次,涉及到親人,我突然不知道怎麼解釋了,特別是他問我:“媽媽,你會死嗎?”我居然忍不住掉下眼淚。

/ 01 /

別回避“生死之事“,

別讓你的好心辦了壞事!

每個父母都想保護孩子遠離疼痛、恐懼和悲傷。但是,保護孩子遠離死亡的現實卻是弊大於利。我也不想逃避,但我一想到未來的某一天,我會離開他,我總有稍許的悲傷。

  盡管如此,做父母的一定要明白,為什麼孩子會口無遮攔,甚至胡說八道,無意?無知?還是其他原因?不管是什麼原因,對於“死”,父母一定不要避而不談。

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“死亡”其實並非可怕的事,不一定都要和淚水聯系在一起。死亡也可以是一種傳承,一種愛的延續。我承認,孩子對死亡的強烈好奇心是非常正常的事情。即便如此,如果我們極力在孩子面前隱藏自己的感情,不能很從容地和孩子談論親人去世的事情,孩子會認為“死亡”是一件忌諱的事,他也學會了不追究問題的原本。

/ 02 /

解釋“死亡”,簡單粗暴才好!

  我們可以根據孩子的年齡特點對“死亡”做出恰當的解釋,又不嚇著孩子,其實是需要智慧的。

3歲以下的孩子

★ 3歲以下的孩子簡單說明,轉移孩子的注意力。

3歲以下的孩子,思維局限於他能看得到和觸摸得到的東西,離開了這個範圍,他就不會再關注了。因此,最好的方式是告訴他“這個人或者小狗不見了”,因為這個年齡段的孩子對生死感觸不深,很難明白什麼是死亡。可以打比方地說,有些人或者小狗,開走了,消失了,以後再也見不到了,隻要轉移了孩子的注意力就可以了。

3-6歲的孩子

★ 隻回答孩子的提問,你的回答盡量簡潔明了。

這個年齡段的孩子只能從表象上掌握這些概念,如果用一些委婉的說法,比如“我們失去了爺爺。”他會愈加糊塗你到底說的是什麼。你可以說:“就像自然界中,樹葉由綠變黃再凋零一樣,當人的心髒停止跳動時候,他就死了,他的身體就停止一切活動了。他不會再移動,不會再有感覺,不會感覺到饑餓、炎熱和寒冷;他不會再走路、呼吸、說話和吃東西了。”

  ★ 避免把死亡和睡著做對比,這樣孩子會有睡前恐懼。

  在面對“死亡”這個詞時,要讓孩子對生活充滿信心,告訴他如果人老了,死亡是經常發生的事情。說到經常,孩子首先聯想到的不是自己,經常是父母。這個時候,你要告訴孩子,你會在他需要你的時候,一直陪伴在他的身旁的。

  ★ 面對親人的死亡,實事求是地告訴孩子。

  對孩子來說,看到父母哭泣會讓他感到害怕。即使你努力表現得很堅強,孩子也能感覺到你的真實情感。因此,最好在他看到你哭的時候,告訴他:“我想起了外公,我很難過,不過別擔心,過段時間我就會好的。”

  ★ 不斷提醒他這個難過的事實。

多數孩子會期望已故的人回來,所以你需要不斷地提醒他這個令人難過的事實,讓他明白已故的人是永遠都不能回來的了。不要試圖柔聲細氣地對孩子說:“別難過,外公在天堂里。”這樣孩子會誤認為憂傷的感情是不恰當的,他會懼怕將它表達出來。

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  ★ 引導孩子表達和釋放憂傷的情緒。

假設孩子將這種憂傷的情緒藏在心里,這種情緒會帶到成年以後,會使他的性格變得脆弱和敏感。聽到死亡的訊息時,孩子心里最恐懼的事情是有一天爸爸或媽媽也會死去,所以你可以告訴他:“爺爺去世了,但爸爸媽媽還不會,我們要看著你長大,我們還會在一起待很長很長時間。”

  ★ 如果帶孩子參加葬禮,要給他充分的心理準備。

孩子如果願意參加葬禮,並且你認為他能堅持在整個儀式進行過程中保持安靜,那你可以考慮帶上他一起去。但最好提前給孩子打好預防針,事先告訴孩子葬禮上會發生什麼事情,甚至可以具體些,告訴孩子房間會如何布置,遺體會擺放在何處,以及告別是怎樣的。不要指望孩子也會表現得像你一樣悲痛,這個年齡的孩子還不能完全理解死就是永遠也不能回來了。

/ 03 /

“選擇困難”大拯救

兒童繪本買買買!

其實,孩子接觸死亡的機會比我們想像得還要多,而且他們對死亡充滿想像和好奇。然而,大部分父母可能對孩子的生死認知了解不足,不清楚如何處理,甚至有的父母自己都還沒有清楚的生死觀念。這種情況下,我們建議家長和孩子一起,借助兒童繪本幫助孩子解釋何謂生、何謂死,引導孩子樹立正確的價值觀。

《長大做個好爺爺》

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適讀人群 :3-6歲

譯文經過著名兒童詩人金波再三斟酌,並由其親筆撰寫了引言。詩一般的語言既活潑又風趣,必將有助於孩子們領略圖書的意趣!

一個關於小小熊和爺爺的故事。小小熊最快樂的事就是每周五去看望爺爺,爺爺會請他喝茶、吃點心,一起爬上屋頂看遠處長滿草的“三熊山”……但有一天,小小熊的爺爺生病去世了,他再也不能給小小熊講故事了……

  千萬別放棄+要幸福地活著

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適讀人群 :3-6歲

宮西達也繪本

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日本第21屆劍淵繪本大獎獲獎作品

色彩強烈的圖畫,帶給我們的是付出,擁有與失去的故事。

小豬和大灰狼,這兩個開始互不相識,可以說是敵人的兩人,在一段與疾病抗衡的過程中,漸漸建立起了友誼。但伴隨著兩人感情的加深,兩人的生命仿佛也走到了盡頭。但大灰狼到最後一刻都沒有放棄,為了小豬寧願舍棄性命也在所不惜……

小豬和小兔子開始是很好很好的好朋友,但因為一件小事,對立了起來。但當誤解解除後,小兔子為了彌補的錯誤,不惜犧牲生命來挽回與小豬的這段友誼。當小豬知道事實真相後,悔恨不已。但當知道小兔子是為了把自己的幸福也讓小豬延續下去的時候,小豬明白了自己活下去的意義。

《爺爺變成了幽靈》

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適讀人群 :3-6歲

這本書能讓孩子理解人生的必經過程和人生的真諦:要正確面對親人死亡,懂得珍惜每天擁有的快樂時光。

書的內容不僅適合孩子,大人也能在其中得到自己的感悟。

爺爺舍不得離開心愛的小奧斯本,他沒有變成天使,沒有變成泥土,他突然出現在奧斯本的房間,坐在他的衣櫃上。“我忘記和你說再見了,我的小艾斯本。” 他倆都哭了。於是,爺爺讓艾斯本靠近自己,捏住艾斯本的手,溫和的目光好像要把艾斯本裹住:“再見,艾斯本。” “再見,爺爺。請代問奶奶好。” 他們鄭重地做完這件事,然後,爺爺開心地走了。

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今日互動

這個話題總讓人有些傷感,

  但就像我們說的,

面對比逃避好,不是嗎?

你家的寶貝有問過你類似的問題嗎?

  你怎麼回答的?

  分享給大家,讓我們一起“認真育兒”。

我們會挑選出最好的答案

送上繪本《爺爺變成了幽靈》

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創意:Parents內容中心

編輯:李姍 設計:李姍

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