【跟誰學福利第十三彈】2招4步教你搞定孩子拖拉

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  在教育孩子上,不少家長都會為孩子拖拉的問題煩惱,今天小編就特邀顧秋香老師來和各位家長說說孩子拖拉的問題。

拖拉(procrastinate

指不能及時處理事情的狀態

  除生理原因外,孩子拖拉有四種主要原因:求關注、要權利、報複、自我放棄。不同原因造成的拖拉,具體解決方法也不相同。

  比如,家長常在個案谘詢中問“孩子寫作業拖拉怎麼辦”,我會問幾個問題,基於事實,判斷原因,再給出相應的辦法。就像是看病,先根據症狀進行必要檢查、診斷、再開藥方,並給予日常飲食起居的醫囑。對症下藥,方能藥到病除。

  家庭教育的具體方法有幾百種,百度隨便一搜也有很多方法,但是,不知道產生問題的原因和解決思路,只是照搬別人的方法,往往事倍功半,甚至起到反作用。所以,教育孩子,知道問題產生的原因,學會判斷,用對方法,這很重要!

  不同拖延症狀的深層次家庭教育問題是什麼呢?

  求關注

  

  【表現】:粘人,孩子找各種原因出現在家長面前,比如假裝不會、要家長削鉛筆、倒水弄、水果…

  【解決思路】:在孩子做事情前給一段特殊時間精心陪伴,有效傾聽,身體接觸,約定親密時光,先讓孩子心安

  【家庭原因】:古人雲“定而後能靜,靜而後能安,安而後能慮”,孩子得到父母愛的陪伴,內心得到滋養和滿足,才能安定下來,靜心踏實做事。檢視家庭成員之間,尤其是夫妻關係,是否親密。另外夫妻間冷漠和爭吵,孩子不易安心學習和規律作息。

  要權利

  

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  【表現】:不聽話,語言對抗表情生氣,故意不按家長要求做,或迫於家長壓力,表面順從暗地里按自己的方式進行。

  【解決思路】:責任回歸、有效授權、給予孩子一定的自主權,避免掌控過度,學著逐步培養孩子能力並放手。

  【家庭原因】:家長多反思是否對孩子掌控干涉太多,對孩子時間安排太滿,將主動權逐步還給孩子。當家長安全感和價值感低時,往往通過掌控他人、掌控局面來過度補償自己的需求,讓自己心安有能力感,卻造成孩子反感。

  報複

  

  【表現】:撕作業、扔東西、毀壞物品、說讓家長傷心痛苦的話、打自己或家長…

  【解決思路】:先處理情緒後解決問題,家長檢視是否對孩子懲罰羞辱批評等負面措施過度。用真誠道歉和愛的表達修複親子關係、把人和行為區分開,重新獲得孩子信任,同時,家長學習改善情緒的實用方法。

  【家庭原因】:孩子在父母言行中,感覺受傷害、屈辱。孩子自尊心受損,覺得父母在乎自己的表現,勝過在乎自己的感受。孩子用拖延來報複家長“哼,你們不在乎我,更在乎我的成績和表現,我偏不”

  自我放棄

  

  【表現】:遇到點困難就焦慮,說自我否定的話“我不會”“太難了”“我不行”

  【解決思路】:幫助孩子建立信心。適當降低任務難度,讓孩子不產生畏難情緒, 把孩子的能力水平與任務難度匹配,難度不要太高(太高會產生焦慮),也不要太低(太低會覺得乏味)。將任務分解,一小步一小步教孩子,及時對孩子的進步給予鼓勵,創造成功體驗。尋找孩子的任何細小進步,及時肯定孩子,經常邀請孩子自誇。

  【家庭原因】:定過高過多的目標,是挫敗孩子自信的法寶!孩子在過往生活或學習經曆中,經常性失敗做不好,或是經常被家長老師打擊,變得對自己喪失信心,對自己能力沮喪,采用拖延逃避這種方式,來回避自己的沮喪感。

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  拖拉問題說到底,不是在逃避任務和問題,而是在逃避壓力帶來的負面情緒。

本期跟誰學大課堂特邀

“中國教育部家庭教育指導師(高級) ”

“美國正面管教家長講師“

“美國正面管教學校講師 ”

“瑞典TA溝通分析治療師 ”

“中美教育研究協會家庭教育分會會長”

顧秋香 老師

本周四晚八點

2招4步改善孩子拖拉

  顧老師心語

  每年接觸大量家長,因孩子不同的偏差行為來谘詢、學習或療愈,盡管孩子表現千差萬別,當家長通過學習,透過孩子的表現看到真相時,會煥然大悟,原來,孩子的不當行為,都是內在深層心理需沒得到滿足的外在表現,解決孩子的問題,從源頭做起,原來並不困難。

  同時,孩子的各種表現,會從另外一個角度提示:家庭中被拖延的重大問題,一直沒面對和解決。也許發生在父母和長輩之間,也許是夫妻關係…

  

  父母能給孩子最好的愛,不是物質滿足,而是通過學習,智慧地愛,創造積極的家庭教育環境,理解孩子的心理需求,了解情緒的真相,給予陪伴和鼓勵,愛與理解,信任與支持,培養能力與責任,傳遞快樂與幸福。

  借著教育孩子,我們成年人有機會再活一次,重新養育自己的內在小孩,了解自己的局限和潛力,活出真正的自己,從而,收獲人生的幸福喜悅。

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