小學語文丨如何幫孩子挑選優質課程 目錄是關鍵!

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  各位家長好,我是《愛上小古文》和《愛語文知國學》直播課的主講老師梅子老師。今天我們來繼續探討學習國學的問題。

  在前幾篇中,我們分別討論過:國學有必要學嗎,不同階段的孩子應該讀什麼書,以及如何激發不同性格的孩子學國學。還沒看過的家長,可以先去看看這三篇。

  誠如我們之前所講國學學習,範圍較廣,大體可以分為兩種方式的學習。一種是像《愛上小古文》課程這樣的,是以精研文本為主的,旨在提升孩子閱讀文言文的能力;一種是以《愛語文知國學》直播課這樣的,以宏觀框架和體系為脈絡的,旨在讓孩子拓展知識面。孩子知識面本來很受限,聽到什麼都不懂,學完之後,就都知道了,這就是知識面發生了變化。

  目錄設置

  首先想給大家看一下《愛語文知國學》這門課的目錄(看目錄很重要,因為目錄代表著一個主講老師的思路)。目錄不是隨意設置的,它是我經過長時間的思考和選擇,最後得出來的,體現著我對孩子學習古代文學的一個風格和思路。

  全年班一共有四個單元。第一單元為詩歌,第二單元為詞和曲,第三單元為散文,第四單元為小說

  詩、詞、曲、散文和小說是我國古代最經典的幾種文學樣式,每一種文學樣式中都湧現了大量的優秀作家和優秀作品,凝聚著我國古代文學的精華。為什麼按照這樣的順序來劃分單元呢?主要是按照學員的認知程度來的。詩詞曲是孩子們平日里經常接觸到的,先學習詩歌再學習詞曲,會讓孩子從自己比較熟悉的領域去開啟古代文學的精神之旅,慢慢進入一個色彩斑斕、曲徑通幽的精神世界。而且詩詞曲篇幅也較短小,更容易被孩子接受。學完了詩詞曲再過渡到散文和小說的學習,即使後者的內容對孩子來說暫時比較陌生,但是由於已經領略到了古代文學、文化的博大精深和無窮魅力,因此,會更有興趣跟隨老師進入散文和小說的這兩個長盛不衰、佳作輩出的文學領域。

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  四大好處

  這樣的課程安排有4個好處:

  1、以文學體裁為綱。

  這種編排最大的優勢就是能夠給孩子集中展現一種文學體裁在不同時期的發展變化、該文體的藝術特色、優秀作家作品分布等等,從而形成清晰的文學概念。

  2、聚焦一流作家作品。

  我們優秀的文化遺產太多太多,孩子從小學習,必定首選其中最優秀的部分,最優秀的作家作品可以滋養和培育孩子的良好審美觀。

  3、立足課內,向縱深延展語文視野。

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  古代經典著作和曆朝曆代的一流作家是中小學生學習的重點。在這套課程中,我們為同學們介紹50多位古代一流文學家、80多首詩詞曲的代表作品及30多部古代優秀的經典著作。內容幾乎涵蓋了從小學到高中的所有古代文學文化常識。

  4、幫助孩子建立文學框架和體系。

  語文教材將古代的優秀作家作品、不同體裁、風格的作品分散到小學、初中、高中這個比較漫長學習階段中,讓孩子很難形成對傳統文學文化的整體框架。集中學習、分體裁突破可以有效幫助孩子建立文學的完整體系。

  這套課程由我一人主講,因此,可以很好地保證整套課程內容的連貫性和完整性。而且,由於我人在古代文學領域的興趣和鑽研,也已經形成了鮮明的個人風格,我比較擅長用深入淺出、以舊代新、旁征博引的方式來講解古代文學,同時,我比較注重課程的實用性,任何一門課程,如果不能有助於孩子眼下的語文學習,我覺得那就算不得一門好課程。所以,這門課程,也是立足課內,拓展知識面,具有很強的重實用性,相信這套課程能夠幫助孩子更好地吸收知識,更快地提升自己的語文基本功。

  課堂內容

  再來說一下,每節課我們上課都是如何安排的。基本上有三個比較固定的環節。

  第一個環節,本著知人論世的基本學習原則,我們對於古代那些著名的文人會首先介紹他的生平經曆。因為文學作品和作家本人的生活思想以及時代背景有著極為密切的關係,因而只有了解作者的生活思想和寫作的時代背景,才能更好地理解和把握其文學作品。同時,這也是增加孩子文史知識、積累作文素材、拓展自己的文化視野的大好機會。

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  第二個環節,我們將會選取那些曆經時間考驗而依然光芒四射的優秀作品,通過閱讀、賞析、吟詠去感受、揣摩優秀作品的藝術特色。牛頓說,如果說我看得比別人更遠一些,那是因為我站在巨人的肩膀上。孩子們閱讀最優秀的作品,這本來就是一個提升自己審美情趣和文學鑒賞能力的過程。

  最後一個環節,就是作業的布置了。課堂教學時間有限,而要學習的內容卻如浩瀚的海洋,我們在課堂上講授的都是最關鍵、最重要、最需要孩子們吸收的知識,但是更多的作品還有待於孩子課後去閱讀和感受。所以,每節課都會有一個推薦必讀作品目錄,讓孩子學一套課程,就能最大程度拓展自己的閱讀面。

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以上就是關於《愛語文知國學》的課程介紹,更多細節,歡迎大家來詢問【QQ:464280282】。

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