全球最成功的教育長啥樣?太值得學習了!| 國際

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猶太民族是世界公認的優秀民族。全球1300萬猶太人隻占世界人口的千分之二,卻取得了29%的諾貝爾獎。猶太人在科學、文化、經濟等各領域都大師輩出、群星燦爛,例如馬克思、愛因斯坦等。

  以色列1948年建國後,在戰爭環境中,一代人就建成了現代化民主國家,以科技創新著稱,位居世界12強。

以色列的教育被譽為“全世界最成功”的教育。那麼,哪些因素使得以色列取得如此巨大的成就呢?

  

  筆者曾作為《光明日報》首席記者常駐以色列12年,在筆者看來,以色列教育成功表現在猶太人根深蒂固地重視教育,包括出色的家庭教育、學校教育和自我教育,其中尤以家庭教育最為突出。

注重曆史傳統的家庭教育

猶太人是最重視教育的民族,依靠教育傳承民族優秀傳統,形成強大民族凝聚力,流而不散,最終靠教育複興、教育立國。這其中尤以家庭教育為重。

  猶太家庭傳統,母親的地位高於一切,只有母親是猶太人,孩子才是猶太人。猶太人5歲開始學習聖經經卷,不是死記硬背,而是探討各種哲理故事。

  男孩13歲、女孩12歲學完猶太教基礎知識,舉行成人儀式,從小培養信仰和獨立頑強精神,把依賴他人視為恥辱。不屈服、獨立而不甘落後,這成為猶太人和其他流浪民族的根本區別。

猶太人是最古老的宗教民族,猶太教是民族靈魂。猶太人善於化繁為簡,把厚厚的經書濃縮為4個字:敬天愛人。這種強大信仰,支撐著社會道德和家風。

  他們把人生簡化為做好三件事:做自己喜歡的事;有出色的後代;多看看世界。家庭教育如中流砥柱,猶太人成為最具凝聚力的民族。

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猶太人是節假日最多的民族,幾乎半年是節假日。節假日是銘記曆史的全民教育,熏陶孩子的素質和責任心,也贏得世界的尊重。

  新兵要在哭牆、馬薩達等猶太曆史遺址舉行入伍儀式。這些曆史傳統和智慧化為終生烙印,影響一生思維和行動方式,“猶太人永遠是猶太人”。

筆者常駐以色列12年,經常應邀去猶太朋友家共度逾越節等猶太宗教節日。

  傍晚,社區各家都隆重舉辦家族晚餐,家長先去附近的猶太教堂祈禱,一些世俗年輕人不去,但也早早趕來父母家布置備餐。入座後都按習俗頭戴猶太小帽,每人一本經書讀本“哈加達”,家長主持,從最年幼者開始,依次誦讀一段“哈加達”,其內容是民族傳說和哲理故事。

  

獨立創新的思維教育

以色列人聰明,並非天賦超常,而是從家庭到學校、社會都推崇獨立創新思維教育。他們的中小學生很少拿奧數比賽獎,但到大學創新能力突出。以色列大學畢業生平均年齡27歲,全球最大。

  其義務兵役製,高中生要先服兵役,男3年、女20個月。家長把軍人都看成是自己的孩子。軍隊對年輕人教育比學校更大,除了生死考驗,從軍也為創業打基礎,培養挑戰和頑強精神,積累創業人脈。

孩子當完兵後往往不馬上上大學,而是花3個月到半年全球旅遊,開闊視野,考慮未來。打工掙旅費,即便是富家子弟也不願要家長資助,學費靠貸款、助學金或打工,大學生都比較成熟並且有強烈的創業創新意識。

以色列學校有教無類,寓教於樂,學生沒有家庭作業,作業在上課時做完,每周至少一次參觀博物館、展覽或郊外、海濱遊玩。家長也盡量鼓勵孩子去參加所喜愛的舞蹈、音樂、美術、時裝設計等課外班,有利於開拓視野和多樣化思維。

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釋放孩子的本性和潛力

以色列人認為每個孩子都是天使,教育的本質是:釋放孩子的本性和潛力。前者是釋放天真和天性,守住敬天愛人的信仰底線;潛力最重要的是培養想象力和好奇心。

  他們信服愛因斯坦的名言:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,是知識進化的源泉。”

以色列家長感同身受地鼓勵孩子發展個性和興趣,興趣是最好的老師和動力,給孩子翅膀,更給孩子自由飛翔的天空。

  家長和老師鼓勵孩子多問問題,培養孩子思考、懷疑精神,甚至和父母老師爭論,鼓勵孩子有新觀點、新思維,敢於質疑權威。老師不排成績表,家長也不關心分數。

孩子每天放學後,家長最關心的是:孩子今天是否提問了,如果能問倒老師,那就更要表揚和獎勵。對孩子的疑問,先讓他們自己找答案,鍛煉孩子獨立思考能力,“不會問問題的孩子才笨”。

  孩子沒有分數的壓力,他們認為把時間浪費在分數線,是荒唐事。美國對猶太人為何優秀的一項調查結果顯示,猶太人最重視的品質是:顧全他人、好問、判斷力、責任心、友善;而最不重視的品質是:整潔、禮貌、誠實、聽話和成功。

父母不把孩子看成私人財產,而是平等相待,一起成長,他們認為當孩子失去天真、好奇心和想象力時,民族就失去前途和希望。他們鼓勵孩子更多地仰望星空擴展視野。如康德說,人類最應該讚歎和敬畏的是頭上的星空和內心的道德律。

  黑格爾雲:“一個民族有一些關注天空的人,他們才有希望;一個民族只是關心腳下的事情,那是沒有未來的。”這也是猶太人在逆境中誕生如此多大師和諾貝爾獎的解讀。

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作者:陳克勤(前光明日報駐中東記者,曾常駐以色列12年)

來源:《現代教育報》

圖片:網絡

編輯:現教君

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